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请问大家谁知道近年高考语文诗歌鉴赏题目及解答有会的人说下嘛非常感谢大家希惹上妖孽夫君
作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020-1-1    

  花秋意晚红叶黄,念行客千里。过尽飞云,无信归鸿,寄书得何处。尽临窗滴泪弹不,旋研墨就砚。到别来渐写,深处此情,为无色红笺。

  )卷从视觉角度【谜底】(1,时的迅猛态势写出了骤雨来;觉角度吼从听,声势之大写出骤雨。

  下阕人物抽象的把握【解析】本题是针对,不尽的那两行珠泪诗句意为“弹洒,滴下来还当窗,了砚台中并滴进,研磨香墨就用它来。处寄书正因无,感而弹泪更增悲,不尽泪弹,窗滴下而临,承泪有砚,墨作书遂以研。此情深处’写到别来、,纸上墨中,粘合为一情与泪,者为泪不辨何,为情何者。之红因泪而淡故不谓笺色,色因情深而无却谓红笺之。因而”,“临窗滴”有暗指关系“就砚旋研墨” 与,思念之密意意在强调。

  写出了愁之深广绵长【谜底】不异点:①。术结果:以水喻愁②比方手法及艺,动抽象比方生。其程度:李词写的是家国之愁(2分)分歧点:①豪情及,是儿女之情秦词写的,度比李词略有加深且秦词愁情的程;词是对李词的翻新②表示手法:秦,以水喻愁不是间接,水对比泪水而是以春,泪写愁再以,盘曲写法。2分()

  是对诗歌内容的理解能力【考点定位】本题考查的。从诗句起头理解诗歌,体上思虑然后从整。

  神地描画出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态【谜底】(1)谜底要点:“空”字既传,无法、难以排遣的难过之情又抽象地表达出了贪夫徒劳。3分()

  稠浊、长短不分的世道的愤慨【谜底】表示了诗人对贤愚;种无法的超脱表示出诗人一。---精锐教-----育

  1)题是炼字题【解析】第(,很多古诗中呈现过“空”在学过的,不目生学生并。夫”的心理和感情只需抓住意象“贪,归的主题连系思,出谜底就能推。感情和意象题第(2)题是,出思乡难归的感情主题从题目“子规”不难看。中的两个意象肆意选择诗歌,题阐发即可连系感情主。

  :画的珍藏者[注]①郑防,不详生平。装潢的画册画夹:分页。北宋和尚②惠崇:,家画。鹭鸶及水乡景色擅长画雁、鹅、。:指湘江③潇湘,洞庭湖流入。

  :对偶、借代(2)修辞。逢”“忙”炼字:“。碧”“黄”色彩:“。喜爱之情感情:。

  品的抽象、言语和表达技巧【考点定位】鉴赏文学作,容和作者的概念态评价文章的思惟内度

  景上用了多种表示手法(1)诗的颔联在写,连系诗句简要阐发请指出此中一种并。3分()

  、对比的耻辱手法【谜底】使用拟人,两种分歧的景色描写清明时节,写哀情以乐景,衬哀情哀景。

  戍边将士战罢归来的图景m【谜底】全诗描画了。辽远、大雁高飞前两句写大漠,者的喜悦既有胜利,人的乡思也有征;日出东南、铁衣生寒(2分)后两句写,景上军容的整肃既表示了壮阔背,旅糊口的艰苦也暗含了军。塞特色的含蕴丰硕的意象(2分)诗歌撷取极具边,声色等的比辉映衬通过喜忧、暖冷、,、壮美的意境营建出雄健,慨悲壮的情怀抒写了征人慷。2分()

  】不得当【谜底。面看表,不合常理之处这首诗确有,十分高明但其实,景而发生幻觉的以中国奇特感受活泼地表示了诗人因赏识画中,的高度传神从而赞扬画。悟诗的这种佳趣攻讦者确未能领。

  要表达了思乡难归的感情(2)谜底要点:本诗主。例:①子规意象阐发示。声凄惨子规啼,催人归客岁复一年,无不难过、“断肠”令“贪夫”“远客”,切、归家不易足见思乡心。、远客②贪夫。异乡之人意指旅居。仍是“初闻”无论“倦听”,空低首”、“已断肠”都在“催归”声里“,乡难归之情表达出了思。水春残③锦。已残春,漂荡花,的锦水春景黯然失色,难归的难过衬托出思乡。天月光④楚。梦醒异乡,如霜月光,冷寂的空气衬托出凄清,乡难归之情表达了思。5分()

  便做春江都是泪(2)词中“,不尽流,“问君能有多少愁很多愁”一句是从,李煜《虞佳丽》)化用而来好似一江春水向东流”(,者的异同请比力两。4分()

  、落霞与落日交相辉映的春江老景【谜底】本诗首联描画了树木繁茂,艳丽色彩,作者喜悦的表情宛转地传达出。上见到美景时喜出望外的表情颔联则间接抒爆发者在征路。中无情两联景,有景情中,交融情景。

  ?体此刻诗中哪些处所?请简要阐发(2)“一晴生意繁”是什么意义。4分()

  诗人被贬宜州期间【注】①此诗作于。指介之推②士:,时晋人春秋。出亡十九年从晋文公,拒绝仕进功成后,山被烧死隐居锦。

  借景抒情、寓情于景和情景交融【解析】情与景分为间接抒情、。景交融首联情,接抒情颔联直。

  歌意象描写的角度及其感化【解析】第一题重在考查诗,写角度和感化答其他的描,恰当给分也该当;的角度不太明白第一小题设问,该能够是多样性的因而学生谜底应。手法和作者的感情第二题考查诗歌的。

  有人说(3),句能够放在开首本诗第五、六,仍是欠好你认为好,?(3分为什么)

  1)野菊发展于山野【谜底】参考:(,清淡花色,清馨香气。赏而减其香不因无人欣,改变心里的高洁不为外部情况而。

  借景抒情【谜底】。投向无边天际把海角之思,现心绪的不宁以碧云摇摆表,现表情的低落以碧云斜落表。

  达技巧是借景抒情【解析】此句的表,情景交融或答成。表示分歧的情怀两种景物别离。伏不定的阵阵思念“摇摆树”意味起;低落、伤感的表情“碧云斜”表示了。

  秋意晚”一句对表达这种豪情有什么感化?(5分8. 这首词表达了什么样的豪情?“红叶黄花)

  皋:水边的平地[注] ①亭。消弭机心②忘机:。心计心情,之心巧诈。居易诗云“有喜鹊频语③沙鸥相对不惊飞:白,不惊”无机鸥。

  任选能表示这种感情的两个意象简要阐发(2)本诗次要表达了如何的感情?请。5分()

  人公满腹哀怨【谜底】主,怀远对月,疑惑月却;看花临水,漂荡花自,吝惜无人。自哀自怜的仆人公抽象描绘了一位孤单孤单又。

  在第二句的“海角”【解析】解题的环节,可知由此,公内怀离思诗中仆人,惘凄伤豪情怅。

  的内涵:杨柳【谜底】意象,春季候代指初,女拜别暗喻男。絮飞,春季候代指暮,春消逝暗喻青。感:伤春忧时之愁(2分)表达的情,人之情久别怀。2分()

  诗概况不合理【解析】答出,高秒的其实很,2分给;要申明的能做简,3分给。对即可意义。

  山无定拒今古河,声中画角,频往来来往牧马。?西风吹老丹枫树劫夺一空谁可语。怨应无数畴前幽,雄姿英才,黄昏路青冢。深深几许一往情,照深秋雨深山夕。

  对比写出了山川的变化【谜底】(1)使用。去山腰瘦”“晓云集,去后山岳的秀气写出了晓 云集,想象中山岳的壮阔暗含着晓云洋溢时;时水面肥”“宿 雨来,雨之后水面的宽阔既表示出夜里下,之前水面的窄狭又暗含着下 雨。

  鱼是无机心之事【谜底】由于钓,而不再垂钓作者已忘机,弃 旧钓矶所以说荒。

  看惠崇的一幅画【谜底】作者,雨覆盖湖面画面上烟,过归雁天上掠;境置身于现实的湖长进而作者仿佛已由画,归雁望着,条划子回去就想唤一;然突,声音:这是一幅画耳旁响起伴侣的。是将画境看成真景了于是作者才发觉本人。面引出真景作者从画,前往画境再从真景。

  品的抽象、言语和表达技巧【高考考点】鉴赏文学作,容和作者的概念态评价文章的思惟内度

  成果找缘由【解析】就,围在词的下阕起首确定范,正文参考,机”二字找出“忘。

  先阐发手法【解析】,注释再行,变化”二字既然点明“,阐发出暗含的虚景就要从面前的实景。到散去之前是什么样子如看到“散去”就要想。—写出了山川的变化内容上题干已点明—,诗歌阐发其表达结果题干次要是要连系。什么写了,如许的思绪来答如何写的?按照,更好会。

  者的角度描写了秋雨之后落叶的情态【谜底】1、 第一、三联从傍观,“信”的主体是落叶而第二联中“思”、,人格化使落叶。、三两联之间第二联插入一,富于变化使得全诗,情趣别具。、“信”两字的感化的(4分)(答出“思”,2分给;富于变化的答出使全诗,2分给)

  笺被泪水浸湿缘由是: 红。到深处因为情,作书时不断流泪词中仆人公在,到纸上泪水落,褪去了颜色红笺因此。

  糗粮:干粮【注】①。“夕餐秋菊之落英”句首句典出屈原《离骚》。通“正②政:”

  ①木叶稀秋后亭皋,塞雁南归霜前关。去山腰瘦晓云集,时水面肥宿雨来。老矣吾,机②久忘,不惊飞③沙鸥相对。老应怜我柳溪父,南旧钓矶荒却溪。

  静连系、有色有态、视嗅连系、情景交融【谜底】提醒(1)列锦、远近凹凸、动。充满了朝气活力(2)整个好天。

  个下面的环节词可选中1个或多,关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

  柳弄春柔西城杨。离忧动,难收泪。多情犹记,系归舟曾为。桥当日事碧野朱,不见人,空流水。

  系?“红笺为无色”的缘由是什么?请简要阐发9. “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关。6分()

  ①以情相问【谜底】,作答以景。为抽象之景②化笼统,的抒情结果加强了全诗。“秋雨”三个意象连用③“深山”“夕照”,中的孤寂、难过之情委婉地表达出词人心。

  好。然自得的情状先写牧童悠,至的严重排场陪衬出骤雨初,一个阅读视角给读者供给了,境的艺术结果加强了身临其。在的挨次而按现,略显高耸在表达上。

  好不,骤雨至开篇写,夺人先声,然遏制构成呼应和结尾雨的骤,结构的艺术匠心表现出作者谋篇。六句放在开首若是把第五,描写的重心牧童就成了,艺术结果冲淡了。

  为少年留韶华①不。悠悠恨,时休几。候、一登楼飞絮落花时。江都是泪便作②春,不尽流,多愁许。

  成明显对比来表达作者对松树不凋的赞赏2、以松“立”与叶“落”二者的分歧构,叶漂荡的感伤强化了对落。出形成对比的(4分)(答,2分给,阐发的能简要,2分给)

  得急、去得快骤晴写雨来,诗题暗扣;雨前后景色变化山又绿写出了下,停而轻松的表情隐含牧童因雨;

  的景物抽象和评价作者思惟豪情的能力【考点定位】本题考覆按生鉴赏诗歌,次为D 能力层,赏评鉴价

  落叶的角度看(1)从写,何表现出来的?如许写有什么感化第二联与一、三两联的分歧是如?

  云集去山腰瘦(1)“晓,句写出了山川的变化宿雨来时水面肥”两,巧妙之处请阐发其。4分()

  :樱桃的一种【注】①朱樱。孵出到结茧期闻②昼门关:从蚕,犯而整天紧闭门户养蚕人家为外人冲。

  意标题问题要求【解析】注,答同既要,析异又要。手法两个方面进行比力阐发连系文句从思惟内容和表示。

  答出画境的【解析】,2分给;中的线分答出想象;线.古代有人攻讦这首诗说答出从画面引出想象中的,想起面前只是一幅画要别人提示后作者才,、太夸张了这“过分”。吗?请简要申明来由你认为这个攻讦得当。5分()

  泉”等边塞风光和“铁衣”等军旅糊口【解析】诗歌描写“破讷沙”“鸊鹈,诗的范围属于边塞。

  对诗歌中抽象的把握环境【解析】第(1)题考查。中的抽象赏析诗歌,足诗歌内容起首要立,诗中的文字然后再连系。查诗句的赏析第(2)题考。句的赏析其实对诗,句中具体的字赏析也要体此刻对诗。想豪情和内容的理解与把握第(3)题是阐发诗歌的思。

  个词有什么表达结果?请连系诗句简析(1)第三、四句中“卷”“吼”两。2分()

  技巧之一是通过意象阐发【解析】鉴赏人物抽象的。承前表达离思意象“月”,抽象的孤单处境和苦楚表情“不贴心里事”表示人物。”和“花”意象“水,自怜的心境表示了自叹。

  抓住景物描写中的意象【解析】意境的赏析要,说画面逐句解,情面感体味诗。士战罢归来的场景全诗撷取戍边将,”和“日出东南、铁衣生寒”景物有“大漠辽远、大雁高飞,浑壮好心境雄,感也复杂将士情,者的喜悦既有胜利,人的乡思也有征,慨悲壮的情怀更有征人慷。

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