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高中语文诗歌鉴赏习题(5道+答案) 喷嘴中健品牌 凤图腾演员表
作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020/11/20    

  案)_语文_高中教育_教育专区高中语文诗歌鉴赏习题(5道+答。鉴赏习题5道高中语文诗歌,案息争析有完整答,请自取需要的。

  面这首唐诗一、阅读下,问题回覆。四) 杜甫 闻道长安似弈棋(11 分) 秋兴八首(其,事不堪悲百年世。宅皆新主贵爵第,冠异昔时文武衣。山金鼓振直北关,马军书驰征西车。寞秋江冷鱼龙寂,居有所思故国平。年(大历元年)杜甫晚年客居夔州时的作品[注]①《秋兴八首》是公元 766 。年间广德,纥不竭入侵吐蕃、回,占领长安并曾一度。诏征全国兵唐代宗这时,官擅权因宦,至者莫有。毛的军用告急公函②军书:插着羽。这首诗的赏析1.下列对,A.“闻道”一词强调工作并无根据不得当的两项是(5 分)( ) ;安场面地步如下棋一样“似弈棋”写出长,甚开阔爽朗不 。面临世事的变化莫测B.第二句写诗人,世不堪哀叹感慨身逢乱,伤悲令人。冠异昔时”使用比方C.颔联中“文武衣,世道的变化写出长安,换 成新人文武官员都。不息、场合排场紊乱的和平形式的总结和概 括D.颈联是诗人杜甫对数年间唐王朝干戈。秋江冷”情景交融E.“鱼龙孤单,叹本人的漂荡凄苦 之情写出了诗人在清秋之中感。“故国平居有所思”2.本诗尾联诗人说,么那,思? 请连系全诗加以阐发诗报酬什么会有故国平居之。____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【谜底】 1.AC(A 项“强调工作并无根据”错误(6 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________,人不肯明说的立场“闻道”应表白诗,工作无根据而不是强调。用比方”错误C 项“运,应是借代手法此中“衣冠”。惹起诗人对故国平居之思) 2.①国度场面地步动荡。似弈棋”“长安,不竭 入侵吐蕃、回纥,运今非昔比诗人忧思国。落夔州②流,人对故国平居之思老年末年失意惹起诗。报国之志③虽有,官当道无法宦,报国无力,故国平居之思惹起诗人对。公馆皆新主“贵爵 ,宦海的变化及对小人当道的愤激文武衣冠异昔时”写出了长安。解答该题【解析】,以及作者的生安然平静诗歌 的写作布景该当连系诗句中表示作者感情的文句。纥不竭入侵”等 内容及诗歌中的“贵爵公馆皆新主这里应抓住诗后正文中的“客居夔州”“吐蕃、回,时”进行阐发文武衣冠异昔,对即可意义。面这首唐诗二、阅读下,问题回覆。① 杜甫 紫萼扶千蕊(11 分) 花 底,照万花黄须。行暮雨忽疑,入朝霞何事。安②县恐是潘,玠③车堪留卫。好颜色深知,委泥沙莫作。写此诗时[注]①,十七岁诗人四。西晋潘岳②潘安:,阳县令时他为河,县种桃花令全 。:西晋人③卫玠,”“见者认为美女”他长得“风神秀异。诗的理解与阐发3.下列对这首,A.首联使用了互文与夸张的修辞手法不准确的两项是(5 分)( ) 。”指的都是花瓣“萼”和“花,”指的都是花蕊“蕊” 和“须。为夸张笔法“千蕊”,茂盛与宏伟写出花的。赏花时的气候环境B.颔联写诗人。可爱的花面临着,下起雨来天上突然, 昏黄暮色,不明暗淡;为何不知,散去云雨,灿艳的朝霞天上呈现了。使用典故C.颈联,写花反面。令全县种桃花的典故用潘岳为河阳县令时,的繁多写花 ;卫玠泊车立足抚玩用“风神秀异”的,美艳非常表示花的。对全诗的总结D.尾联是。是点睛之笔“好颜色”,特点——斑斓归纳综合花朵的。如许斑斓的花朵永世驻留“莫作委泥沙”是但愿,在泥沙之中不要掉落。作者追求辞藻E.这首诗,精工都丽,吝翰墨描绘不,特丰硕想象奇,艳 华好心境浓,诗歌创作气概比拟与其沉郁顿挫的,分歧的审美趣味呈现出一种截然。的思惟豪情?请简要阐发4.这首诗表达了诗人样。________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【谜底】 3.BC(B.理解错误(6 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____,和比方的手法写花颔联使用了想象。可爱的花面临温润,色昏黄的雨雾沁入花朵诗 人突然思疑是暮,灿艳的朝霞飞入 此中不知为何又感觉像是那。面写花”错C.“正,应为侧面陪衬“使用典故”。赞誉花的斑斓) 4.①。蕊写花丽紫萼黄,”写花润“行暮雨,”写花鲜“人朝霞,”写花多“潘安县,”写花美“卫玠车。墨重彩诗人浓,喜以 及对花的赞赏表示出见花时的惊。花的易谢②可惜。是不忍见花的寥落“莫作委泥沙”,的惜花之情表示了诗人。韶华易逝③感慨,易老生命。四十七岁诗人时年,自叹见花,生迟暮感伤人。过度析可知【解析】通,的赞誉、赏识前三联是对花; 表示的是诗人的惜花之情最初一联的“莫作委泥沙”。释及杜甫的生平同时联系诗后注,生迟暮、功业难成的感伤之情能够总结出本诗还 含有人。面这首唐诗三、阅读下,问题回覆。菊 李世民 阶兰凝曙霜(11 分) 赋得残,照晨曦岸菊。晞晚笑露浓,浅残香风劲。凋轻翠细叶,飞碎黄圆花。今岁色还持,后年芳复结。这首诗的赏析5.下列对,.诗歌用凝结了曙霜的“阶兰”作为烘托不得当的两项是(5 分)( ) A,中的“岸菊”引出了晨曦。用对比手法B.诗歌运,晨曦中的夸姣抽象再现了残菊立于。抒发诗人对残菊的同情之情C.“风劲”“残香”意在。和花的颜色变化写“岸菊”之“残”D.以“凋轻翠”“飞碎黄”从叶子。描写的根本上直抒胸臆E.末尾两句在前六句,来的夸姣期许表达了对未。咏物诗的常见手法6.托物言志是,些思惟感情?请简 要阐发本诗借“残菊”表示了哪。___________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【谜底】 5.CE(C.“风劲浅残香”表达了诗人对菊花的赞誉之情:指虽面临凌厉的秋风(6 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________,分发清香但仍然。持今岁色E.“还,不是直抒胸臆复结后年芳”,表达了对将来的夸姣期许而是用托物言 志的手法。人乐观积极的精力风貌) 6.①依靠了诗。残香”一句“风劲浅,力的风仍然分发出浅浅的残香抽象地描画出菊花 面临有,观的精力凸起其乐。人面临波折②依靠了诗,本色连结,想的夸姣志趣苦守人心理。翠凋、 花碎虽然香残、,连结“今岁色”但到后年仍要。本诗写残菊【解析】,凋残衰败之意却没有慨叹。的秋风中散 发馨香诗人写残菊在强劲,乐观积极。然叶凋花残写残菊虽,再次花开时的茂盛但仍然憧憬来岁,的傲然本色连结菊花。人的身上引申到,面临波折就是勇于,想的精力苦守理。面这首唐诗四、阅读下,问题回覆。官 高适 逢君说行迈(11 分) 送董判,别交亲倚剑。为才子幕府,作仆人将军。多雨雪近关,有风尘出塞。须当用长策,莫顾身男儿。这首诗的赏析7.下面临, A.诗的首联点出朋友即将远行不得当的两项是(5 分)( )。字是环节字眼“倚剑”二, “别交亲”既悲且壮它不只使“行迈”、,人是从戎远行并且暗示了友。人赴边后即受重用的恭喜B.诗的颔联写诗人对友,的赞誉和慰 勉表达了对董判官。时同,一股爱慕之情诗人还流显露。多次出塞C.诗人,和“风尘”的描写并非夸张 之笔因而诗中对于边塞的“多雨雪”,塞外的景物特点而是诗人实写。苦和施展长策、建功边陲放在一路写D.诗的三、四两联把雨雪风尘之,对比手法使用了 ,顿生波涛使诗歌。开首“行迈”的颓丧之气为之一振E.诗的最初一句以昂扬的情调使,得气焰流利使作品显 ,雄健格调,的儿女拜别之态毫无一般送别诗。__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【谜底】 7.BD(B 项“写诗人对朋友赴边后即受重用的恭喜”错误8.本诗尾联表达了作者什么样的思惟豪情?(6 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___,方面的 意义原诗中没有这。用了对比手法D 项“运,波涛”错误使诗歌顿生,先 抑后扬”的手法本诗该当是使用了“。励朋友莫畏艰苦) 8.勉,雪风尘之苦要经得住雨,塞贡献良策为捍卫边,功不屈不挠为祖国立 ;希望和为国是献身的精力反映了诗人建功边塞的。解答该题【解析】,最初一联的意义该当理解本诗,考虑作者的 感情按照理解的意义。须当用“长策,勉励朋友莫畏艰苦男儿莫顾身”是,雪风尘之 苦要经得住雨,贡献良策为边防,不屈不挠为祖国,但愿立功立业的情怀从而也表达了作者。对即可意义。 送朋友赴边【诗歌鉴赏】,诗中常见的题材这是高适边塞。言语、极 深挚的交谊这篇作品以极朴实的,辞旅途艰辛慰勉朋友莫,展才略应施,边关建功。写面前首联实,难过稍露;言此后颔联预,陡转情调;旅途艰辛颈联写;朋友建功尾联劝, 高扬文势。宕有致全诗跌,理想胸襟,钦佩令人。面这首唐诗五、阅读下,问题回覆。杜牧 杜陵①萧次君②(11 分) 自贻 ,去官频迁少。怜吾道孤单,似前人模糊。无彩缋饰心,是风尘到骨。如匹素自嫌,不由身刀尺。西汉宣帝的陵墓[注]①杜陵:,东南的杜原上位于长安城,县而得名因建于杜。《汉书》记录②萧次君:,育萧,次君字,直严猛为人刚,被夺职仕进常, 升迁很少。诗的理解和赏析9.下列对本, A.这首诗是诗人写诗赠给本人的不准确的两项是(5 分)( )。诗来自我快慰诗人需要写,凄苦 的味道诗题透显露。而屡遭贬官的萧次君自比B.本诗起笔即以刚直,官频”的遭遇借其“迁少去,命运的感喟抒发本人对。是说诗人独自流落在外C.“孤单怜吾道”,深感旅途孤单因无人相伴而, 悯恻自生。彩绘般的锦绣出息作为心里追求D.颈联写诗人可惜本人没有,过平平人生太。诗由古及今E.整首,及己由人,物自喻尾联借,活泼抽象,聚 了诸多的感情一个“嫌”字凝。杜牧晚年所作10.本诗是,酸包含此中终身的辛。人表达的复 杂感情请连系诗句阐发诗。_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【谜底】 9. CD(C 项(6 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____,流落在外“独自,深感旅途孤单因无人相伴而, 寞怜吾道”的曲解自生悯恻”是对“寂,模糊似前人”可知联系下面一句“,的 命运和前人类似这句是作者感慨本人,实中的旅途并非指现,己心里的苦守而是指诗人自。 项D,绣出息作为心里追求”理解不妥“遗 憾本人没有彩绘般的锦,自 己做人不需要点缀“饰心无彩缋”是说,本来的面孔而是遵照,本人的志向不违心改变。对本人宦途坎坷) 10.①,遇的愤激怀才不。次君的典故首联援用萧,途与他一样坎坷表白本人仕 ,次数少升迁,却很是屡次被免除官职,感不服心里深。苦守邪道②对本人,用的哀叹却不被重。古代圣贤一样颔联写本人像, 的“道”苦守本人,现人生价值却无法实,到哀痛心里感。志向的固执苦守③对本人人生。受奔波劳碌之苦颈联写本人虽遭, 饰本人的心里但仍是不肯粉,变志向违心改。命运的疾苦和无法④对本人无法掌控。喻的手法尾联用比,运如布 匹一般感慨本人的命,裁剪任人,的疾苦和无法之情抒发了诗人心里。要理解典故的内涵【解析】首联中,频”一句来理解抓住“迁少去官,运不灵通、无人赏识的悲哀诗人借古 人来写本人官。“孤单”颔联抓住,己像前人那样苦守心中邪道)阐发孤单的缘由 (是由于自。心无彩缋”一句颈联抓住“饰,着于本人的志向写出 了本人执,饰本人从不粉。任刀尺剪裁的布疋尾联把本人比方成,本人命运的无法和疾苦写出了本人不克不及节制。

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